課程大綱

課程資訊

課程名稱

漢字教學之理論與應用
Theories and Applications of Instruction in Chinese Characters

開課學期

112-2

授課對象

文學院華語教學碩士學位學程

授課教師

徐富昌

課號

PTCSL7011

課程識別碼

146 M0030

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期四8,9(15:30~17:20)

上課地點

綜606

備註

本學程學生優先選課。
限碩士班以上
總人數上限：15人

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程在於培養華語教學有關之漢字教學方法及其應用，課程內容主要針對漢字與漢語之關係、漢字的特點、古代漢字、現代漢字、漢字之構形法與構字法、現代漢字的字量、現代漢字的字序、現代漢字的讀音、漢字教學的實踐與理論、漢字教學的對策、漢字教學的方法與技巧等，進行分析比較。課程以授課和討論二種方式同時並進，講授1至講授6，由教師講授；討論1至討論9部份含教師講授與共同討論。

課程目標

本課程透過分析比較的方式，引領學生掌握華語教學中有關漢字教學的方法與技巧，並能將之應用於漢字教學的實踐與應用上。

課程要求

最好能學過文字學或漢字學，或至少熟悉漢字。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

艾偉：《漢字問題》（1949年）
唐蘭：《中國文字學》（1949年）
梁東漢：《中國文字結構及其流變》（1959年）
龍宇純：《中國文字學》（1968年，再版多次）
裘錫圭：《文字學概要》（1988年）
張靜賢：《現代漢字教學》（1992年）
王寧：《說文解字與漢字學》（1994年）
董琨：《中國漢字源流》（1998年）
戴汝潜主編：《漢字教與學》（1999年）
何九盈：《漢字文化學》（2000年）
許進雄：《簡明中國文字學》（2002年修訂本）

參考書目

顧實：《中國文字學》（1925年）
唐蘭：《古文字學導論》（1934年）
蔣善國：《中國文字之原始及其構造》（1934年）
傅介石：《中國文字學綱要》（1940年）
楊樹達：《中國文字學概要》（1943年）
艾偉：《漢字問題》（1949年）
唐蘭：《中國文字學》（1949年）
梁東漢：《中國文字結構及其流變》（1959年）
蔣善國：《漢字形體學》（1959年）
謝雲飛：《中國文字學通論》（1963年）
龍宇純：《中國文字學》（1968年，再版多次）
林尹：《文字學概說》（1971年）
殷煥先：《漢字三論》（1981年）
高亨：《文字形義學概論》（1963年初版，1981年新版）
姜亮夫：《古文字學》（1984年）
經本植：《古漢語文字學知識》（1984年）
蔣善國：《漢字學》（1987年）
裘錫圭：《文字學概要》（1988年）
張靜賢：《現代漢字教學》（1992年）
王寧：《說文解字與漢字學》（1994年）
董琨：《中國漢字源流》（1998年）
許錟輝：《文字學簡編》（1999年）
戴汝潜主編：《漢字教與學》（1999年）
何九盈：《漢字文化學》（2000年）
許進雄：《簡明中國文字學》（2002年修訂本）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課程討論	50%	課程討論占百分之五十，期末報告占百分之五十。
2.	期末報告	50%	課程討論占百分之五十，期末報告占百分之五十。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式	以錄音輔助
作業繳交方式	學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式	書面(口頭)報告取代考試
其他

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	2/22	主題一：華語教學與漢字教學 1-1 華語教學中的漢字教學概述 1-2 華語教材中的漢字教學問題／討論一
第2週	2/29	主題二：漢字認知與漢字教學 2-1 「認寫同步」和「認寫分離」 2-2 「認寫分流」「多認少寫」的理論和實驗依據 2-3 如何處理語文關係／討論二
第3週	3/07	主題三：漢字分類及認知心理學與漢字教學應用 3-1 「認知心理學、漢字分類」與「漢字習得」 3-2 漢字分類學／討論三
第4週	3/14	主題四：漢字產生與漢字教學 4-1 漢字產生問題概述 4-2 漢字產生知識在漢字教學中的應用／討論四
第5週	3/21	主題五：漢字性質與漢字教學 5-1 漢字性質概述 5-2 漢字性質理論在漢字教學中的應用／討論五
第6週	3/28	主題六：漢字造字(構形與構字)法與漢字教學 6-1 漢字造字法概述 6-2 漢字造字法在漢字教學中的應用／討論六
第7週	4/04	4日兒童節及民族掃墓節(放假日)
第8週	4/11	期中考試開始主題七：漢字發展演變與漢字教學―古文字 7-1 古(代)文字概述 7-2 古(代)文字知識在漢字教學中的應用／討論七
第9週	4/18	主題八：漢字發展演變與漢字教學―現代文字 8-1 現(近)代文字概述 8-2 現(近)代文字知識在漢字教學中的應用／討論八
第10週	4/25	主題九：漢字的偏旁、部首、部件、筆劃與漢字教學 9-1 偏旁、部首、部件、筆劃概述 9-2 偏旁、部首、部件、筆劃漢字教學中的應用／討論九
第11週	5/02	主題十：漢字繁簡與漢字教學 10-1 繁簡字概述 10-2 漢字教學中的繁簡字問題及應對之法／討論十
第12週	5/09	主題十一：漢字的異體、異音、異義與漢字教學 11-1 異體字、異音字、異義字概述 11-2 漢字教學中的異體字…等問題及應對之法／討論十一
第13週	5/16	主題十二：漢字的錯認、錯讀、錯寫、錯打與漢字教學 12-1 漢字的錯認、錯讀、錯寫、錯打概述 12-2 漢字教學中的錯認、錯讀等問題及應對之法／討論十二
第14週	5/23	主題十三：漢字文化與漢字教學 13-1 漢字文化概述 13-2 漢字文化在漢字教學中的應用／討論十三
第15週	5/30	主題十四：漢字教學的方法與技巧 14-1 漢字教學的基本方法與技巧 14-2 綜合舉例／討論十四
第16週	6/06	期末週：交學期報告。